Experiencias y aprendizajes para seguir fortaleciendo el programa.
Javiera Carmona, encargada del Programa Institucional de Tutorías Pares UTA, y Charlotte Salas, estudiante y tutora par de Diseño Multimedia, participaron en el XII Encuentro Nacional de Tutoras y Tutores Pares, realizado en la Universidad de O’Higgins, en Rancagua.
La actividad fue una nueva instancia de trabajo de la Red Nacional de Programas de Tutorías Pares, en la que delegaciones de distintas instituciones compartieron experiencias, herramientas y estrategias de acompañamiento estudiantil.
Durante las dos jornadas se abordaron temas como inclusión y neurodiversidad, escritura, inteligencia artificial, adaptación de recursos, sentido de pertenencia y bienestar en el ejercicio del rol tutor.
Al regresar, Javiera y Charlotte destacaron aprendizajes diferentes, pero estrechamente relacionados. Para Javiera, una de las principales reflexiones surgió a partir de la experiencia compartida por una tutora de la Universidad Arturo Prat:
“Nos invitó a mirar el acompañamiento estudiantil desde una perspectiva más amplia: no solo como una oportunidad para apoyar el desarrollo de los estudiantes, sino también como un espacio de crecimiento para quienes asumen el desafío de ser tutores y tutoras.
Una frase resume muy bien esta idea: ‘El estudiante recibe acompañamiento y el tutor desarrolla habilidades’. Es una mirada que queremos seguir impulsando, poniendo en valor el compromiso de nuestros tutores y el impacto que pueden generar en la trayectoria de otros estudiantes”.
Charlotte, por su parte, identificó herramientas que le gustaría incorporar en sus tutorías:
“Me llevo una mirada súper integral. Me gustaría aplicar herramientas de inteligencia artificial para crear recursos didácticos más visuales y dinámicos, adaptados a distintos estilos y ritmos de aprendizaje. Esto puede aportar especialmente al acompañamiento de estudiantes neurodivergentes y ayudarnos a construir tutorías más inclusivas.
También considero fundamental aprender a establecer límites claros y cuidar nuestro rol. Eso permite generar expectativas saludables y entregar un acompañamiento empático y efectivo, sin descuidar el bienestar de los estudiantes ni el nuestro como tutores pares”.
De estas experiencias quedan dos tareas concretas para el programa: sumar recursos más flexibles e inclusivos y seguir preparando a las y los tutores para acompañar con mejores herramientas y límites claros.
El intercambio de la red continuará los días 17 y 18 de noviembre en la Universidad Alberto Hurtado, donde profesionales de sus instituciones integrantes volverán a reunirse para compartir experiencias y seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo entre programas.
