Estudiantes del Propedéutico Pedagógico compartieron con profesionales egresados de pedagogías UTA, en una jornada que abordó el rol social del profesorado y sus distintos campos de desarrollo profesional.

Para quienes comienzan a proyectar su futuro en el área de la educación, escuchar la experiencia de quienes ya recorrieron ese camino puede marcar una diferencia. No solo permite conocer una carrera desde sus contenidos o requisitos de ingreso, sino también desde las historias, decisiones y desafíos que dan forma al ejercicio profesional.

Con ese propósito, estudiantes del Programa Propedéutico Pedagógico participaron en el VI Conversatorio Área Pedagógica, instancia realizada en el Auditorio Ovidio Sotomayor de la Universidad de Tarapacá. La actividad también contó con la participación de estudiantes que durante el año 2025 se incorporaron al Programa Propedéutico Pedagógico a partir de procesos de articulación y derivación con el Programa de Acompañamiento en la Educación Superior (PACE) del componente de Preparación en la Enseñanza Media (PEM), fortaleciendo el vínculo entre ambas iniciativas orientadas al acompañamiento y promoción de las vocaciones pedagógicas.

La jornada reunió a profesionales egresados de distintas pedagogías UTA, quienes compartieron sus trayectorias, motivaciones y experiencias vinculadas al ejercicio docente. A través de sus relatos, las y los estudiantes pudieron conocer que la pedagogía no se proyecta únicamente en el aula escolar, sino también en espacios de investigación, gestión educativa, aulas no convencionales y otros ámbitos donde la educación cumple un rol fundamental.

En el encuentro participaron Miguel Tapia, de Educación Diferencial; David Cortés, de Física y Matemáticas; Paula Cordón, de Castellano y Comunicación; Brenda Barahona, de Educación Básica; y Daniel Castillo, de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. A través de sus testimonios, las y los estudiantes pudieron conocer distintas formas de ejercer la docencia, tanto en el aula escolar como en otros espacios asociados a la investigación, la gestión educativa y ámbitos no convencionales de desarrollo profesional.

El conversatorio fue encabezado por la coordinadora del Programa Propedéutico Pedagógico, Mg. Cynthia Pérez, y por el encargado del Área de Formación Integral, Mg. Camilo Cifuentes, en el marco del trabajo que impulsa la Dirección General de Docencia para fortalecer los procesos de atracción, preparación y acceso de estudiantes de enseñanza media a la educación superior.

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la ronda de preguntas, espacio que permitió a las y los estudiantes plantear inquietudes surgidas durante las exposiciones de los profesionales invitados. A partir de las consultas recopiladas, los monitores del Programa Propedéutico Pedagógico seleccionaron preguntas representativas para cada expositor, generando un diálogo enriquecedor sobre las motivaciones, desafíos, aprendizajes y oportunidades que caracterizan el ejercicio de la profesión docente.

La actividad también contempló mesas de trabajo organizadas por áreas de formación pedagógica, con el propósito de profundizar en las experiencias profesionales de los invitados y en las diversas posibilidades de desarrollo laboral que ofrece cada disciplina. Esta instancia favoreció una interacción más cercana entre estudiantes, monitores y profesionales, promoviendo el intercambio de experiencias, reflexiones y proyecciones en torno a la vocación docente.

Las mesas fueron lideradas por destacadas profesionales y docentes vinculados a distintos ámbitos del sistema educativo. En el área de Pedagogía en Educación Básica participaron Ana María Callasaya y Catherine Cea, ambas egresadas de la Universidad de Tarapacá y profesoras en un colegio subvencionado. En Historia y Geografía, la mesa fue conducida por Amalia Rojas, profesora de Historia y Geografía y aspirante a doctora. Por su parte, Sheila Sobarzo, actual facilitadora PROCAI, compartió su experiencia profesional en representación del área de Pedagogía en Educación Diferencial.

En el área de Pedagogía en castellano y Comunicación participaron Paula Cordón, docente de Aula Hospitalaria, y Francy Vitali, profesora de Lengua y Literatura y académica de la Universidad de Tarapacá. Finalmente, la mesa correspondiente a Pedagogía en Física y Matemáticas fue liderada por el profesor Fabián Balcázar, quien compartió su trayectoria profesional y reflexionó junto a las y los estudiantes sobre los desafíos y oportunidades de la enseñanza de las ciencias.

De esta manera, el VI Conversatorio Área Pedagógica se consolidó como una instancia de encuentro y diálogo entre la educación media y la formación universitaria, aportando a la reflexión vocacional de estudiantes que hoy comienzan a imaginar su futuro académico y profesional en torno a la pedagogía.