La instancia consideró espacios de socialización, trabajo colaborativo e inducción docente, fortaleciendo la reflexión académica en torno a la formación de pregrado.
La Universidad de Tarapacá, a través de la Dirección General de Docencia de Pregrado (DIDO), desarrolló en la sede Iquique (La Tirana) una jornada triestamental orientada a fortalecer la implementación del Modelo Educativo Institucional (MEI), en continuidad con el trabajo previamente realizado en la ciudad de Arica.
La actividad reunió a integrantes de los distintos estamentos de la comunidad universitaria —académicos, estudiantes y funcionarios— en un espacio participativo de socialización y reflexión en torno a los pilares del modelo y su implementación en la formación de pregrado.}
La jornada fue encabezada por la directora de la Dirección General de Docencia de Pregrado, Dra. Sau-Lyn Lee Maturana, junto a profesionales de la unidad y de la Vicerrectoría Académica, y contó además con la participación del Coordinador de Desarrollo Académico, Dr. Rodrigo Ferrer Urbina, quien en el marco de esta instancia desarrolló una jornada de inducción para académicos de reciente incorporación, orientada a fortalecer su integración al quehacer de la docencia de pregrado y su comprensión del Modelo Educativo Institucional.
Esta instancia de inducción docente se enmarca en el trabajo institucional que la Universidad de Tarapacá desarrolla para fortalecer a su cuerpo académico, mediante espacios formativos orientados a dar a conocer los principales lineamientos institucionales, los procesos académicos relevantes y el rol del académico en el contexto de la docencia de pregrado.
Durante la jornada de la mañana se abordaron temáticas centrales del Modelo Educativo Institucional, incluyendo sus principios orientadores, su articulación con el proceso formativo y el rol académico en su implementación. En este contexto, la integración de la inducción docente permitió enriquecer la reflexión en torno a la práctica académica y su proyección en coherencia con los desafíos actuales de la educación superior y el contexto territorial de la institución.
En esa línea, la directora de la Dirección General de Docencia de Pregrado, Dra. Sau-Lyn Lee Maturana, señaló:
“La actualización de nuestro Modelo Educativo Institucional es un proceso estratégico para la Universidad de Tarapacá, que no implica construir un nuevo modelo, sino fortalecer y proyectar el que ya tenemos, incorporando los desafíos actuales de la educación superior.
Las jornadas triestamentales son fundamentales, ya que nos permiten recoger las distintas miradas de nuestra comunidad universitaria y avanzar en una construcción participativa y pertinente.
Haber desarrollado estas instancias en la sede Iquique es especialmente relevante, porque nos permite integrar las particularidades del territorio y asegurar que esta actualización responda a la realidad de toda nuestra universidad”
Por su parte, Yasna Godoy Henríquez, Directora de la Sede Iquique, destacó la relevancia de la instancia, señalando que:
“La jornada de hoy es relevante en nuestro quehacer misional, ya que está orientada a fortalecer el conocimiento y los lineamientos que sustentan el modelo educativo de la Universidad de Tarapacá.”
Asimismo, valoró el desarrollo de la actividad y su enfoque colaborativo, indicando que:
“Durante la jornada se destacó la importancia de avanzar hacia procesos formativos pertinentes y actualizados, que respondan a los desafíos del entorno y del territorio. Además, se generaron espacios de diálogo y reflexión entre académicos y académicas, reafirmando el compromiso institucional con una educación de excelencia.”
