Esta instancia se enmarcó en el tercer pilar del Modelo Educativo Institucional, denominado Desarrollo Formativo del Académico(a) UTA, que busca fortalecer las capacidades pedagógicas, disciplinares y éticas del cuerpo docente, promoviendo una formación continua alineada con los desafíos de la educación superior y el contexto regional.

La Universidad de Tarapacá llevó a cabo una jornada de inducción dirigida a docentes de reciente ingreso, con el propósito de facilitar su integración a la vida académica e institucional. La actividad, organizada por la Vicerrectoría Académica, se desarrolló el pasado jueves 2 de abril y contempló una serie de presentaciones orientadas a dar a conocer los principales lineamientos, políticas y sistemas de apoyo de la Universidad.

La instancia fue liderada por la Directora General de Docencia de Pregrado, Dra. Sau Lyn Lee Maturana, en su calidad de Vicerrectora Académica subrogante, junto al Director General de Investigación e Innovación, Dr. Ignacio Jessop, y el Coordinador Académico, Dr. Rodrigo Ferrer. Durante la jornada, los nuevos académicos participaron en exposiciones sobre políticas de excelencia, compromiso de labores académicas, evaluación docente, sistemas de apoyo institucional y fomento a la investigación, además de orientaciones vinculadas a la probidad administrativa en el ejercicio académico.

Como parte de la programación, la inducción incluyó también una visita guiada al Museo Arqueológico de San Miguel de Azapa, instancia que permitió contextualizar el rol de la universidad en la preservación del patrimonio regional, en particular su vínculo con la Cultura Chinchorro, reconocida como Patrimonio de la Humanidad.

La jornada se estructuró en distintos momentos que combinaron espacios formativos y de encuentro, incluyendo una instancia de presentación entre los participantes, lo que favoreció el intercambio de experiencias y la generación de redes entre académicos de distintas facultades.

La Dra. Sau Lyn Lee Maturana, Directora General de Docencia de Pregrado, destacó que la actividad fue “Una muy buena instancia de bienvenida para nuestros académicos de reciente incorporación, donde abordamos aspectos clave de la docencia de pregrado, junto con la coordinación académica y la vinculación con la investigación, en línea con el desarrollo del académico que promueve el Pilar 3 del Modelo Educativo Institucional. Además, compartimos y reforzamos el sello UTA a través de una visita al Museo San Miguel de Azapa, conectando la formación con nuestro territorio”, comentó.

Voces de la comunidad académica

Los participantes valoraron positivamente la descentralización de la inducción y la posibilidad de generar redes de contacto directas con las autoridades universitarias.

David Cortés, académico de la Facultad de Ciencias, calificó la jornada como una excelente iniciativa “fue una muy buena experiencia. Me parece muy positivo que la universidad dé esta inducción para enterarse de todos los procesos académicos, pero además destacó la cercanía con los directores de unidades. Eso me parece muy valioso; creo que no en todos los lugares se hace”, destacó.

Por su parte, Ximena Power, académica de la Facultad de Ciencias Sociales, resaltó la elección del lugar como un punto de encuentro interdisciplinario: “Me gustó que ocupáramos el museo como un lugar para encontrarnos por primera vez. A pesar de que somos del área y el museo depende del departamento, fue genial que colegas de otras disciplinas conozcan las instalaciones. La actividad fue necesaria y muy bien ejecutada”.

Fortalecimiento del cuerpo académico

Desde la Vicerrectoría Académica (VRA), esta jornada forma parte de una línea de trabajo orientada a fortalecer el desarrollo del cuerpo académico, promoviendo una comprensión integral de los procesos institucionales y del contexto en el que la universidad desarrolla su quehacer.

Este esfuerzo de la VRA permitió no sólo entregar información clave para el desempeño docente, sino también reforzar el vínculo con los nuevos académicos y académicas, contribuyendo a una inserción más informada y articulada de estos en la Universidad de Tarapacá.